El CORE, presidido por el Gobernador Regional, Pablo Silva Amaya, entregó su aprobación para los recursos, cerca de 180 millones de pesos, que permitirán costear la etapa de diseño y algunos trámites administrativos de este importante proyecto, que traerá mejoras sustanciales a las dependencias del establecimiento escolar ubicado en la localidad de Los Lirios.
Esta buena noticia se concretó la mañana del miércoles 25 de mayo, cuando el alcalde, Waldo Valdivia Montecinos, se dirigió hasta la capital de O´Higgins para participar en la sesión del Concejo Regional, cuya Comisión de Educación dio el sí para el financiamiento de la etapa de diseño de esta iniciativa, decisión que luego fue reafirmada por el pleno del CORE.
Cabe destacar que en esta oportunidad la máxima autoridad comunal estuvo acompañada por el jefe del Departamento Municipal de Educación, Juan Jara Troncoso; la directora de la Escuela República de Francia, Lidia Maldonado; la Directora de la Secretaría Comunal de Planificación, Margarita González y; el arquitecto de la Secpla municipal, Boris Mascaró.
“Nuevamente nos ha ido bien en nuestra búsqueda de recursos para la comuna de Requínoa. En esta oportunidad dimos un gran paso para acercarnos a la reposición definitiva de la Escuela República de Francia. Es importante reafirmar que tenemos el apoyo de los consejeros regionales, que nos han apoyado en esta primera etapa y esperamos que a corto plazo nos puedan otorgar el financiamiento para la ejecución de las obras”, destacó el alcalde durante la jornada.
Además, el edil mostró su satisfacción por lo realizado durante estos meses de gestión al frente del municipio, resaltando que “en menos de un año hemos podido traer a la comuna, gracias al apoyo del CORE y el Gobernador, Pablo Silva, cerca de 7 mil millones de pesos para ir avanzando en diferentes proyectos, entre ellos, el nuevo Cesfam, la construcción del Centro de Día para los Adultos Mayores (CEDIAM) y la nueva estructura del Cuartel de la 3° Compañía de Bomberos de El Abra, por mencionar algunos”.
